nl.aazsante.fr

De Grootste Portaal Van De Gezondheid En Kwaliteit Van Leven.

Volwassenen hebben meer problemen in later leren

Volwassenen hebben meer problemen in later leren

Als Pedagogie adressen kind leren, Andragogy leren op volwassen leeftijd. De pedagoog en filosoof Paulo Freire zegt dat volwasseneneducatie is anders, omdat ze al het leven ervaring en een grote kennis van de wereld.

Kelvin Miller, onderzoeker, is bepaald dat na 72 uur van leren, volwassen leerlingen te behouden slechts 10% van wat ze horen en 85% van wat ze horen, kom en doe. . Hij wees erop dat de meest herinnerd gegevens die worden ontvangen in de eerste 15 minuten van een klasse of lezing

Volgens Knowles, de centrale figuur in de VS met betrekking tot het volwassenenonderwijs, als mensen volwassen worden, ondergaan transformaties:

  • Pass
    - Je interesses bij het leren zijn gericht op het ontwikkelen van de vaardigheden die je in je leven gebruikt. maatschappelijke rol en haar beroep
    -. beginnen ze een onmiddellijke praktische toepassing van wat ze leren verwachten, het verminderen van zijn interesse in kennis bij de verre toekomst
    een andere geleerde Edgar Dale, die werd geboren op 17 april zijn. 1900, in Minnesota (VS), was professor en veel bijgedragen in wat betreft studies die verwijzen naar de educatieve communicatie. Hij schreef een serie boeken die gericht waren op het leren en ontwikkelde de "Cone of Learning".
    Toen hij zijn piramide bouwde, dacht hij ook aan ons representatiesysteem, dus veronderstelde hij dat er in een klaslokaal mensen zijn van de verschillende typen:

Visual

? beter assimileren door middel van afbeeldingen, lezen, dia's of tekeningen. Auditief

? beter assimileren door middel van liederen of woorden die worden gehoord. Sinestésicas

? beter assimileren door participatie, oefenen De percentages die aan elke vorm van communicatie in de piramide worden toegeschreven, zijn gemiddelde waarden die zijn verkregen via uitgebreide onderzoeken. In een individuele benadering kunnen deze waarden variëren afhankelijk van het profiel van elk, maar hoe zekerder dat hoe meer zintuigen erbij betrokken zijn, hoe beter de resultaten. We zijn niet volledig visueel, auditief of synesthetisch. We veranderden onze perceptie door de boeken die we lezen, de woorden die we horen en mensen die we benaderen.

Voor een betere leren in de volwassenheid, ontdekken zo veel mogelijk, elk opzicht.

Als nieuwsgierigheid voegen we de volgende verklaring Confucius dat gezegd had, 2500 jaar geleden:

".. wat ik hoor, ik vergeet

wat ik zie, ik herinner me

wat moet ik doen, ik begrijp"

Hoe beoordeelt u de moment van deze conclusie? Ik zou hem classificeren als een synesthetische persoon.


Stop met het gebruik van voedsel als een vluchtventiel

Stop met het gebruik van voedsel als een vluchtventiel

Voedsel wordt al vele jaren gebruikt als een afleiding om ongemakkelijke gevoelens te overwinnen. In plaats van te worden gebruikt om het lichaam te voeden met vitaminen en mineralen die nodig zijn om te overleven, is het een zeer moeilijke verslaving geworden om te bestrijden. Dat is waarom ik het het populairste "medicijn" op de planeet noem.

(Welzijn)

Bevrijd je geest van de ligplaatsen en conventies van de samenleving

Bevrijd je geest van de ligplaatsen en conventies van de samenleving

Laten we ja zeggen tegen alles en in onze geest alleen datgene opnemen wat aangenaam is voor onze ziel, ons diepste innerlijk, onze essentie. Het zijn meestal eenvoudige, menselijke, natuurlijke dingen. Innerlijke rust komt van deze dingen die op een grandioze manier in ons groeien, waardoor we gelukkiger en meer gecentreerd worden.

(Welzijn)